全科医学专业一体化教学运动是全科医学专业基础实验中一种全新的教学模式。普通住院医师轮转专科数量多,内容复杂,专科间轮转时间短。如何在培训中培养年轻全科医生的临床思维能力成为一个关键问题。针对这一全科专业基地,开展了一系列有意义的全科-专业一体化教学实验。

全科-专科团结教学研讨运动

为了利用教师资源提高教学水平,强化教师全科的教学理念,使全科的教学运动与相关轮岗科室有效衔接,全科医学科主任王与风湿免疫科主任Google a surface分享了教学运动的履历,包括招聘、入学教育、入学教育、轮岗安排、与全科医学科相关的教学制度与实施、教学运动的开展、学习指导等内容。首次适应了全科医学基地的综合管理模式。现场结合风湿免疫科的学科特点,对住院医师在培训期间的定位和风湿免疫科的教学安排进行了详细的探讨。

9月16日全科专业基地与风湿免疫科配合开展了团结教学研讨运动

编辑汪聪

全科-专科团结教学运动

全科-专科团结教学形式's全科-专科一体化教学查房是一次1.全科 -专科团结教学查房。 .式的教学查房,其内容不仅包括专科医师对疾病的认知,还体现了全科的理念,有利于创造全科培养学生的全科思维模式。比如患者可以提供全面的医疗服务,提高全科医生的专科知识,帮助专科医生拓展视野。在规范化培训阶段,开展全科医生与专科医生统一的定期教学查房具有重要意义。

指全科医生和专科医生配合到场的教学查房运动全科医生是居民健康知识的提供者。他们需要有广泛的理论基础,保持扎实的相关学科基础知识,了解相关学科的新希望。全科医学系定期邀请专科医生讲授详细的疾病和诊疗,同时寻找全科医生和专科医生相互协助的机会,针对疾病的不同阶段给出越来越合理的建议。适当的转诊和治疗由宽容的病人批准。

2.全科 -专科团结小授课或讲座。 ,,和举办全科专家研讨会、交流会和其他不同形式的体育活动,以支持全科医生和专家进行交流和学习。